中国日报4月22日电 4月20日，由中国高等教育学会和浙江大学共同主办的"2024高等教育数字化发展大会"在杭州举行。本次大会的主题是"数智教育 引领未来"。
中国高等教育学会会长杜玉波在致辞中指出，在推进教育数字化进程中，高等教育理应成为数字教育变革的引领者、先行者和创造者，主动超前布局，打造更加开放、更高质量、更有韧性的高等教育新生态。他强调，要从四个方面寻求突破，以数智技术赋能高等教育高质量发展。一是推动数智技术融合应用，创新人才培养模式。无论数智技术如何融合应用，在人才培养的过程中，要把知识传授、素质提升、能力培养和价值塑造融为一体、贯穿始终。二是释放数智技术发展潜能，加快培育新质生产力。高校要把发展科技第一生产力、培育人才第一资源、增强创新第一动力更好地结合起来，为发展新质生产力提供重要支撑。三是破除数据要素流动壁垒，提高教育治理效能。要从教育现代化的战略高度系统规划、整体布局，不断完善与数字时代相适应的教育治理模式。四是塑造数字化赋能国际交流合作新形态，打造数字化旗舰项目。要以中国为关照、以时代为关照，依托优势、着眼特色，差异化拓展高等教育国际化发展进路。
学会副会长、浙江大学党委书记任少波在致辞中指出，高校作为现代化人才培养、数字化理论研究和数字治理实践的主要阵地，是推进教育数字化的重要力量。近年来，浙江大学将教育数字化作为战略"先手棋"，创新开启了数字赋能教育教学改革、科研范式转型、治理体系变革的实践，着力建设"网上浙大"新型办学空间，构建以学生成长为中心的全链路一体化教学支撑体系，推动AI for Education教育教学改革，布局AI for Science基础平台及面向各学科的领域大模型，打造支撑多跨场景应用的整体智治系统，以数字化全方位赋能学校高质量发展。他表示，面向未来，浙江大学期待与社会各界一道，致力于打造高等教育数字化发展大会品牌，集聚力量服务国家重大战略需要，加快构建多元协同、跨域合作的教育数字化生态圈，在探索数字时代教育新形态、促进优质教育资源共建共享、服务学习型社会建设等方面持续发力，为以数字化赋能教育高质量发展、助推教育强国建设作出新的更大贡献。
据悉，来自全国近千所高校的200余位校领导和2600多位老师现场参会。同时，大会向全国进行公益直播。
开幕式上还进行了 "高校治理体系中数字化能力发展指数研究"启动仪式，"教育数字化研究系列成果"发布仪式。在后续的平行会议上，近30位专家学者还将围绕 "教育教学智能化与人才培养模式创新""人工智能模型在教育教学中的探索与实践""师生数字化素养与智能应用能力提升"等热点问题作专题报告。